第16节（2 / 2）

联，因此让系统围绕孙骏那家工厂背后股东与贺健伟的社会关系这两条线，接着往下深挖。

开学典礼结束后，已经快到了放学时间。

回到教室后，班主任郑芝芝最后通知了一下课外兴趣小组的事，让池绪统计报名人数。

洛津附小一周上五天课，每周二和周五会开展额外的课外兴趣小组活动，包含德智体美劳各个方面，从第二周开始，第一周是预报名阶段。

裴谨修拿起表看了一眼，毫不犹豫地填了数学交给池绪，

霍凌宇凑过来好奇地看了一眼裴谨修填的表，而后一脸牙酸扭曲困惑痛苦的表情，一边摇头一边喃喃地感慨道：“天啊，你也太可怕了，我连数学课都不想听！”

数学对霍凌宇来说简直是天方夜谭，他连加减法都算不清楚，完全不能理解世界上还有人的兴趣是数学！

池绪倒觉得数学还挺简单的，他本能地还是想陪着裴谨修，因此握着笔，犹疑地问：“不然我也去学数学？”

裴谨修不着痕迹地挑了下眉，没出声，霍凌宇则哀嚎道：“别啊！大哥！咱俩去打篮球吧！这多好玩啊！数学兴趣小组可是有条件的，下周一举行考试，得过了测验呢！听说可难了，有好多内容我们都没学过！”

池绪问道：“还有一个周呢，准备一下应该就能过了吧？”

霍凌宇如鲠在喉，一言难尽：“不是吧？？！你这么认真啊？”

这时，裴谨修终于开口了，他问池绪：“为什么想去数学兴趣小组？你对数学有兴趣吗。”

池绪皱起眉，不知道该点头还是摇头。他对数学的理解处在加减法的水平上，并不能意识到这门学科内里蕴涵的奇幻奥妙。

因此，裴谨修又问：“那你想去，是因为我吗？”

池绪这才点了点头，他确实是本能地想跟着裴谨修。

不知道为什么，从第一次初见裴谨修时，池绪就觉得裴谨修身上有股与众不同的气质，让他想接近、想探寻、想深入其中，好好了解。

因此只要是裴谨修喜欢的，池绪就会本能地产生兴趣。

他跟着裴谨修跑步，跟着裴谨修练字，现在自然而然地，就想跟着裴谨修一起去数学课外小组。

可惜裴谨修却误会了，他以为这又是池绪那源于故事设定而泛滥的保护心，认为他是可怜的没人要的小孩，因此总想把他纳入羽翼之下，寸步不离的守护。

原主或许需要，并且会十年如一日的为这种保护动容，可裴谨修不需要。

因此，裴谨修难得正经严肃了些：“别因为任何人轻易做决定，课要上一个学期呢，去做些自己真正喜欢的。”

池绪似懂非懂，下意识地点了点头。

最终，池绪报了手作雕塑课。

霍凌宇一个人孤苦无依，甚至丧心病狂地动起了拉徐怡拉篮球的念头，但他听说徐怡打算去古筝兴趣小组后，立刻被这种只在电视上见过的古雅乐器吸引，兴致勃勃地和徐怡约好了以后有机会去看她弹琴。

时间过得很快，转眼就到了周五下午。

最后一个课间，大家纷纷讨论起了上学后的第一个周末该怎么过。

池绪主动提议道：“上次不是说去我家玩吗？不然就这个周末去，怎么样？”

霍凌宇第一个举手同意，兴高采烈地欢呼道：“好啊好啊！”

他骨子里爱呼朋引伴，一边举手，一边用胳膊杵了杵小同桌，热情邀请道：“徐怡，你也去吧！”

徐怡还在犹豫，她前排的师甜甜闻言转了过来，主动怂恿道：“去吧去吧！我也想去！池绪，我可以去吗？”

池绪当然同意。

他当了一个周的班长，和班里大多数同学都说过话，在师甜甜的带动下，一些大胆直率的小朋友纷纷围了过来，主动表达了自己想去做客的意愿。